La salle de classe aux confins de l’espace
Un vol stratosphérique offre aux élèves une plate-forme d’apprentissage unique pour acquérir des connaissances spécialisées dans les différentes disciplines scientifiques, au-delà des matières STEM. Les élèves apprendront avec enthousiasme en même temps qu’ils travailleront comme de vrais ingénieurs et scientifiques en groupes à la mise en œuvre réussie de cette mission stratosphérique.
Vous trouverez ci-dessous un tableau regroupant des exemples d’enseignement pour les différentes disciplines STEM qui peuvent être approfondies en détail grâce à un vol stratosphérique.
| Thèmes | Suggestions de cours | |
Mathématiques
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Résoudre des équations |
Graphiques et fonctions Équations du second degré Racines carrées Calcul de la flottabilité et de la quantité d’hélium nécessaire |
Evaluation de la courbe de vol et des valeurs mesurées |
| Physique méchanique |
Poussée d’Archimède Force Température et transfert thermique Gravitation Electricité Brasage |
Calculer l’accélération de la masse Principe de fonctionnement et calcul du parachute Mode de fonctionnement de la caméra vidéo Calculer la vitesse du son Alimentation pour le brasage de la caméra Elaboration de la sonde en polystyrène expansé |
| Electronique informatique |
Programmation Enregistrement et évaluation des données de mesure |
Programmation d’un enregistreur de données ou solution Plug and Play : lecture et compréhension de la fiche technique d’un enregistreur de données, enregistrement des données de mesure et évaluation du vol. |
Chimie
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Propriétés de l’hélium |
Chimie organique Pourquoi l’hélium entraine-t-il de la flottabilité ? |
Influence de fortes variations de température sur les propres expériences des élèves Changements de pression extrêmes Point de congélation en fonction de la pression de l’air |
| Français rédaction |
Marketing & Relations publiques Rédaction technique Textes scientifiques |
Description de projets Recrutement de sponsors Rédaction de communiqués de presse Support pédagogique pour la page web de l’école Recherche scientifique Feuilles de données techniques |
| Méthodes scientifiques | vont être utilisées dans toutes les expériences | Formuler des questions Pronostics, exécution des tests, analyse |
| Biologie |
Écosystème Extrémophile |
La vie sur Mars ou d’autres planètes Organismes dans la stratosphère Tardigrades dans l’espace, la vie dans des environnements extrêmes |
| La Terre & l’espace |
L’Univers Les courants-jets Le système solaire L’atmosphère Météo : nuages, précipitations, vent, anticyclones et dépressions Diagrammes climatiques Pollution environnementale Couche d’ozone, trou dans la couche d’ozone Effet de serre |
Rayons cosmiques Les couches de l’atmosphère La Terre vue d’en-haut Identification des types de nuages Pollution de l’atmosphère Prédictions météorologiques et planification de vol La couche d’ozone, écran de protection contre les UV Formation et dégradation de la couche d’ozone Appauvrissement de la couche d’ozone par les CFC (Chlorofluorocarbures), trou dans la couche d’ozone Distinguer l’effet de serre et le trou dans la couche d’ozone |
| Droit | Lire des textes juridiques | Confitions légales pour l’ascension des ballons météorologiques |
| Communication, conférence méthodologique |
Communication Comprendre la littérature spécialisée Reconnaître et corriger les erreurs Gestion de projet Présentation Créativité |
Travail d’équipe Tirer des conclusions Apprendre de ses erreurs Vulgarisation de faits complexes à partir de ses propres mots |
| Médias |
Traitement de vidéos Photographie |
Accompagnement filmographique du projet Montage de vidéos Création d’un reportage photo |
